期刊
- 小学阅读指南·低年级版
- 2025年13期
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期刊目录
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- 中国共产党第一次全国代表大会
- 1921年7月23日晚，中国共产党第一次全国代表大会在上海法租界望志路106号（现兴业路76号）正式开幕。7月30日晚，由于活动已受到监视，会议无法继续在上海举行。代表们分批转移到浙江嘉兴南湖，在一艘游船上召开了最后一天的会议。 中国共产党第一次全国代表大会宣告中国共产党正式成立。从此，中国出现了完全新式的，以马克思列宁主义为行动指南的，以实现社会主义和共产主义为奋斗目标的统一的无产阶级政党。这
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- 将红色文化融入思辨性阅读与表达
- 红色文化是培养学生爱国情怀与社会责任感的宝贵资源。小学阶段是学生价值观形成的关键时期，将红色文化融入小学语文教学对于提升学生的综合素养有积极作用。在实际教学中，思辨性阅读与表达这一教学策略强调学生主动思考、质疑探究及清晰表达，教师可以将红色经典作为阅读材料，引导学生深入赏析文本内容，鼓励他们提出问题、讨论观点，在表达中锻炼逻辑思维能力与语言能力。教师运用思辨性阅读与表达策略既能引导学生传承红色基因
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- 中国共产党第二次全国代表大会
- 1922年7月16日至23日，中国共产党第二次全国代表大会在上海召开。出席大会的有中央局成员、党的地方组织的代表和参加远东各国共产党及民族革命团体第一次代表大会后回国的部分代表。他们是陈独秀、张国焘、李达、杨明斋、罗章龙、王尽美、许白昊、蔡和森、谭平山、李震瀛、施存统等12人（尚有一人姓名不详），代表着全党195名党员。 会议内容 陈独秀主持大会并代表中央局向大会作一年来的工作报告；张国焘报告
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- 传承红色文化，提高文化自信
- 在中华民族悠久的历史长河中，红色文化以其独特的精神内涵和历史意义成为连接过去与未来的重要纽带。红色文化不仅承载着中国共产党领导人民进行革命斗争的光辉历程，还蕴含着无数革命先辈的崇高理想和伟大精神。这些精神财富对于新时代青少年的成长具有重要的教育意义。 一、将红色文化融入小学语文教学的意义 将红色文化融入小学语文教学具有多方面的重要意义： 其一，厚植爱国主义情怀。红色文化是爱国主义教育的生动教
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- 中国共产党第三次全国代表大会
- 1923年6月12日至20日，中国共产党第三次全国代表大会在广州召开。出席大会的代表有30多人，代表全国420名党员。共产国际代表马林参加了大会。陈独秀代表第二届中央执行委员会作报告。 会议议程 大会的主要议程有三项：一是讨论党纲草案；二是讨论同国民党建立革命统一战线问题；三是选举党的中央执行委员会。 会议的中心议题是讨论与国民党合作、建立革命统一战线的问题。陈独秀在报告中着重说明了中国共产
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- 融合红色教育
- 小学语文教材中有多篇关于红色革命历史的故事，旨在使学生通过学习红色故事理解革命精神，培养学生的爱国情怀和社会责任感。因此，教师应研读教材中的红色文化元素，探索小学语文教学与红色教育相融合的有效方法。 一、巧设课文研读活动，渗透红色文化 在小学语文教学中融入红色文化对于培养学生的思想文化及价值观至关重要。教师应基于教材内容挖掘课文中的红色文化元素，设计深度阅读活动，引导学生感悟其中蕴含的红色精神
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- 中国共产党第四次全国代表大会
- 1925年1月11日至22日，中国共产党第四次全国代表大会在上海召开。出席会议的代表20人，代表全国994名党员。维经斯基参加了大会。陈独秀代表第三届中央执行委员会作工作报告。 召开背景 国民党一大的召开，标志着第一次国共合作的正式形成。此后，工人运动逐渐恢复，农民运动日益兴起，全国革命形势迅速高涨。但是，国共合作并非一帆风顺。1924年6月，国民党的邓泽如、张继、谢持向国民党中央执行委员会提
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- 红色文化点亮语文课堂
- 将红色教育融入语文课堂，能有效发挥语文学科的育人功能，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。教师应秉持立德树人的理念，采用多种教学方法，促进语文学科与红色教育紧密结合，让红色精神在学生心中生根发芽。 一、挖掘红色元素，构建信息情境 在语文课堂中融入红色文化，教师应从教材出发，提炼知识点与教学重点，挖掘红色元素，并借助信息技术将这些元素转化为直观的信息，以此作为构建教学情境的基石。 例如，
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- 中国共产党第五次全国代表大会
- 1927年4月27日至5月9日，中国共产党第五次全国代表大会在武汉召开。出席大会的代表82人，代表全国57967名党员。由罗易、多里奥、维经斯基组成的共产国际代表团参加大会。由谭延闿、徐谦和孙科组成的国民党代表团到会祝贺。会前，共产国际发来指示，要求中共五大的一切政治决议“都完全应以共产国际执委会第七次扩大全会关于中国问题的决议为依据”。陈独秀代表第四届中央执行委员会向大会作了《政治与组织的报告》
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- 语文课堂：红色故事的讲述与传承
- 教师对学生进行红色文化教育，能让他们铭记历史，传承红色精神，培养其爱国主义情怀与社会责任感。教材中有丰富的红色文化资源，为红色文化教育提供了丰富的素材。教师应充分利用这些素材，引导学生阅读红色经典，感受革命先辈的信念与事迹，帮助他们树立正确的人生观，增强他们的民族自豪感和文化自信，为其未来发展提供精神滋养。 一、讲述故事，以情节触动心灵 在语文课堂上，红色故事是学生了解红色文化的重要途径。这些
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- 中国共产党第六次全国代表大会
- 1928年6月18日至7月11日，中国共产党第六次全国代表大会在莫斯科召开。出席大会的代表共142人，其中有选举权的代表84人。 召开背景 党的六大的召开，经历了近一年时间的酝酿和准备。八七会议即提出过召开六大的问题。1927年11月9日至10日，中央临时政治局扩大会议通过了召开六大的决议。1928年1月18日，中央临时政治局召开会议，又一次讨论召开六大的问题。会议决定大会召开的时间是3
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- 红色教育的渗透与影响
- 在小学语文教学中，教师运用红色教育资源可以让学生直观地感受革命先辈的精神与意志，增强学生的民族自豪感和责任感。同时，红色教育资源也能丰富学生的精神世界，提高他们的综合能力，为他们的成长提供坚实的精神支撑。 一、立足教材，挖掘红色元素 教材中包含丰富的红色元素。教师需要引导学生挖掘课文中字、词、语、句及篇章背后的红色历史、人物故事与精神实质。这样不仅能增强语文教学的文化内涵，还能将红色教育融入语
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- 中国共产党第七次全国代表大会
- 1945年4月23日至6月11日，中国共产党第七次全国代表大会在延安召开。出席大会的正式代表共547人，候补代表208人，共755人，代表全党121万名党员。 召开背景 党的七大的召开，经过了长期的充分的准备。从1928年党的六大到1945年，其间整整相隔17年。1931年1月，党的六届四中全会即提出要召开七大，但由于国民党军队连续大规模地“围剿”红军和根据地，致使七大未能召开。1937年12
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- 革命传统文化在小学语文中的价值
- 小学语文教学强调“立德树人”的教育理念。教师应运用多样化的教学策略引导学生深刻领会红色精神的内涵，体会爱国情怀，学习并传承英雄人物的崇高品质，提升学生的道德修养、坚定理想信念，帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观。 一、革命传统文化在语文教学中的育人价值 革命传统文化在语文教学中具有重要的育人价值，主要体现在以下几个方面： 其一，塑造正确的价值观：革命传统文化蕴含着坚定的理想信念、爱国主
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- 中国共产党第八次全国代表大会
- 1956年9月15日至27日，中国共产党第八次全国代表大会在北京全国政协礼堂隆重举行。出席会议的代表共1026人，代表全国1073万名党员。50多个外国共产党、工人党代表团以及国内各民主党派和无党派民主人士的代表应邀参加大会。 召开背景 党的七大以后，中国社会发生了一系列深刻的变化。全国人民在党的领导下，建立了中华人民共和国；到1956年上半年，全国绝大部分地区基本上完成了对生产资料私有制的社
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- 将红色教育融入小学语文课堂
- 小学语文教材中包含着丰富的红色教育资源，但课文描述的时代背景与学生的现实生活存在较大的时间距离，这导致他们难以真切地理解课文内容和情感要素，进而影响红色教育在语文课堂中的融入效果。本文结合教学实践探索将红色教育融入语文课堂的相关路径。 一、利用信息技术，创设红色教学情境 为了将红色教育与小学语文教学更好地融合，教师可以利用多媒体设备在课堂上创设与教学内容及红色教育相关的教学情境，以便于学生进行
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- 中国共产党第九次全国代表大会
- 1969年4月1日至24日，中国共产党第九次全国代表大会在北京举行。出席大会的代表共1512人。 九大共有三项议程：通过中央政治报告，修改党章，选举中央委员会。 毛泽东主持开幕式并致开幕词。 会议经过无记名投票，选出中央委员170名，候补中央委员109名。
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- 中国共产党第十次全国代表大会
- 1973年8月24日至28日，中国共产党第十次全国代表大会在北京召开。出席大会的代表共1249人。 8月24日，毛泽东主持召开党的十大第一次全体会议。8月28日，大会举行第二次全体会议，通过中央委员会的政治报告和修改党章的报告，通过《中国共产党章程》，选出195名中央委员和124名候补中央委员，组成第十届中央委员会。
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- 中国共产党第十一次全国代表大会
- 1977年8月12日至18日，中国共产党第十一次全国代表大会在北京召开。出席大会的代表共1510名，代表全国3500多万名党员。 会议内容 大会审议并通过了华国锋代表中共中央委员会所作的政治报告；听取叶剑英所作的关于修改党章的报告，通过了经过修改的《中国共产党章程》；选出了新一届中央委员会，当选的中央委员201名，候补中央委员132名。 大会共有三项议程： 1.中央委员会的政治报告； 2
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- 在语文教学中开展红色教育的途径
- 红色教育是传承和弘扬爱国主义精神的有效方式。教师在语文课堂中融入红色教育，能够使学生在学习语言知识的同时，深入理解红色文化的精髓，并从中汲取力量。因此，如何在小学语文教学中有效开展红色教育，是教师需要面对的重要问题。 一、挖掘红色教育元素 1.把握红色经典的编排意图 教材中收录了许多蕴含丰富红色文化的课文，如《吃水不忘挖井人》《朱德的扁担》以及《狼牙山五壮士》等。这些课文不仅是学生学习语言文
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- 语文课堂：播撒红色种子的园地
- 文化自信根植于中华优秀传统文化、革命文化及社会主义先进文化，对学生世界观、人生观、价值观的形成至关重要。小学语文教学既要注重培养学生的语言文字素养，也要关注其思想文化意识的发展，助力学生建立文化自信。在课堂教学中，教师应根据教学内容，适当融入红色元素，挖掘革命文化精髓，引导学生认同并践行社会主义核心价值观，将学生培养成为有担当的社会主义建设者和接班人。 一、挖掘课文内容，探索故事背景 教材包含
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- 红色基因在语文课堂中的生动展现
- 小学语文教材中有多篇红色题材的课文，颂扬了革命先辈的英勇事迹和崇高精神。这些课文不仅是学生传承红色基因、弘扬革命精神的基础，更是帮助学生深刻理解红色文化、坚定理想信念、继承先烈遗志的关键所在。 一、运用多媒体设备，重现历史场景 教材中的红色革命题材课文记录了真实的革命历史事件。然而，这些故事发生的年代与现代小学生的生活相距较远，难以引起学生的情感共鸣，这在一定程度上影响了他们对红色精神的理解。
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- 中国共产党第十二次全国代表大会
- 1982年9月1日至11日，中国共产党第十二次全国代表大会在北京举行。出席大会的正式代表1545人，候补代表145人，代表着全国3900多万名党员。邓小平致开幕词。胡耀邦代表第十一届中央委员会作题为《全面开创社会主义现代化建设的新局面》的报告。大会审议通过了报告和新修订的《中国共产党章程》，批准了中央纪律检查委员会的工作报告，选举产生了中央委员会、中央顾问委员会和中央纪律检查委员会。 召开背景
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- 红色文化的传承与创新
- 在语文教学中融入红色教育，能有效培养学生的爱国主义精神，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。教师应立足立德树人的视角，利用语文课堂教学弘扬民族精神，培养学生的民族自豪感与文化自信。教师可以通过语文学科引导学生塑造良好的品格，传承红色文化，促进学生核心素养的全面发展。 一、研读教材，挖掘红色教育资源 在语文教学中开展红色教学时，教师需从教材出发，挖掘红色教育资源，明确教学重点、核心知识点及
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- 中国共产党第十三次全国代表大会
- 1987年10月25日至11月1日，中国共产党第十三次全国代表大会在北京举行。大会正式代表1936人，特邀代表61人，代表着全国4600多万名党员。赵紫阳代表第十二届中央委员会作题为《沿着有中国特色的社会主义道路前进》的报告。 召开背景 党的十一届三中全会和党的十二大以来，中国发生了深刻的变化。在党的十一届三中全会坚持四项基本原则和坚持改革开放的总方针的指引下，我国坚持以经济建设为中心，坚决且
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- 让红色文化走进语文课堂
- 在小学语文课堂中融入红色文化，教师需要以教材内容为核心，运用科学的教学方法，引导学生领悟红色文化的真谛，树立爱党爱国的意识。同时，教师还需要不断更新教学理念，创新教学模式，探索传承红色文化之路，丰富语文课堂的内涵。 一、合理利用教材资源，挖掘红色元素 小学语文课堂应依托教材融入红色文化。具体而言，教师应引导学生挖掘课本中的红色元素，提炼其中的文化精髓，将红色文化与语文知识和人文精神相结合，培养
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- 中国共产党第十四次全国代表大会
- 1992年10月12日至18日，中国共产党第十四次全国代表大会在北京举行。大会正式代表1989人，特邀代表46人，代表着全国5100多万名党员。江泽民代表第十三届中央委员会作题为《加快改革开放和现代化建设步伐，夺取有中国特色社会主义事业的更大胜利》的报告。大会审议通过了报告和《中国共产党章程（修正案）》，批准了中央顾问委员会和中央纪律检查委员会的工作报告，选举产生了新一届中央委员会和中央纪律检查委
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- 语文课堂：红色教育的生动舞台
- 红色教育作为小学语文教学中的重要组成部分，旨在通过讲述革命先辈和英雄模范的事迹、重大革命历史事件以及革命精神等，培养学生的爱国情怀、民族精神与社会责任感。它不仅仅是知识的传授，更是情感的熏陶和价值观的塑造。在小学语文教学中，教师应基于实践，从教材内容出发，挖掘文本中蕴含的红色文化内涵与精神，将文本作为连接红色教育与语文课堂的桥梁。在这个过程中，教师应探索并实施有效的教学策略，为小学语文课堂增添魅力
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- 中国共产党第十五次全国代表大会
- 1997年9月12日至18日，中国共产党第十五次全国代表大会在北京举行。大会正式代表2048人，特邀代表60人，代表着全国5800多万党员。江泽民代表第十四届中央委员会作题为《高举邓小平理论伟大旗帜，把建设有中国特色社会主义事业全面推向二十一世纪》的报告。大会审议通过了报告和《中国共产党章程（修正案）》，批准了中央纪律检查委员会的工作报告，选举产生了新一届中央委员会和中央纪律检查委员会。 这次大
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- 红色文化在语文教学中的渗透路径
- 小学语文教学应基于教材内容，挖掘红色文化元素，构建生动且高效的语文课堂。教师应探索实施红色文化教育的渗透路径，充分发挥语文学科在育人方面的价值，加强对学生的红色精神教育，筑牢他们的信仰根基。 一、挖掘文本的背景资料，加深理解认知 在小学语文课堂中渗透红色文化时，教师要让学生既能掌握文中的语文要素，又能从人文视角领悟文章的内涵。由于红色教育文章所处的时代背景与学生的实际生活相距较远，理解难度较大
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- 中国共产党第十六次全国代表大会
- 2002年11月8日至14日，中国共产党第十六次全国代表大会在北京举行。大会正式代表2114人，特邀代表40人，代表着全国6600多万党员。江泽民代表第十五届中央委员会作题为《全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业新局面》的报告，大会通过了报告和《中国共产党章程（修正案）》，批准了中央纪律检查委员会的工作报告，选举产生了新一届中央委员会和中央纪律检查委员会。 大会主题 党的十六大是党在新世
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- 让红色教育成为课堂的底色
- 小学语文教材中包含许多与红色文化相关的文章，这些红色资源是学生传承红色基因、弘扬红色精神的宝贵素材。教师应充分挖掘教材中的红色文化，通过多元化的教学活动，构建具有红色底蕴的语文课堂，在学生心中播撒红色的火种，在教授学生知识的同时，注重培养学生的爱国主义情感、民族精神、道德品质和社会责任感，引导他们茁壮成长。 一、构建融合课堂，创新红色教学模式 红色文章是语文课堂实施红色教育的载体，教师应积极开
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- 中国共产党第十七次全国代表大会
- 2007年10月15日至21日，中国共产党第十七次全国代表大会在北京举行。大会正式代表2213人，特邀代表57人，代表着全国7300多万党员。胡锦涛代表第十六届中央委员会作题为《高举中国特色社会主义伟大旗帜，为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗》的报告。大会审议通过了报告和《中国共产党章程（修正案）》，批准了中央纪律检查委员会的工作报告，选举产生了新一届中央委员会和中央纪律检查委员会。 大会主题
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- 让红色基因在语文课堂中绽放
- 小学语文教材中收录了许多红色经典文章，这些文章以易于学生理解的方式讲述了革命时期的英雄故事和历史事件，饱含着深厚的爱国情怀和坚韧不拔的革命精神。在小学语文教学中，教师应充分挖掘这些宝贵资源，巧妙设计教学环节，通过多种教学方式，让学生身临其境地感受红色文化，让红色理念成为引领学生成长的精神灯塔，让红色基因根植于学生心中。 一、加强文本解读，品析红色经典内涵 在小学语文课堂上，教师应合理利用教材中
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- 中国共产党第十八次全国代表大会
- 2012年11月8日至14日，中国共产党第十八次全国代表大会在北京举行。大会正式代表2268人，特邀代表57人，代表着全国8200多万党员。胡锦涛代表第十七届中央委员会作题为《坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进，为全面建成小康社会而奋斗》的报告。大会通过了胡锦涛所作的报告和《中国共产党章程（修正案）》，批准了中央纪律检查委员会的工作报告，选举产生了新一届中央委员会和中央纪律检查委员会。 召开背
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- 红色教育助力语文教学优化升级
- 语文教材中蕴含丰富的红色文化资源，为红色教育提供了丰富的学习素材。教师应挖掘教材中的红色元素，探索更高效的教学途径，以创新的教学活动激发学生的学习兴趣，引导他们认识革命历史，领悟红色精神，树立正确的价值观。 一、研读教材内容，探寻红色基因 小学语文教材中收录了许多蕴含丰富红色文化元素的文章，这些文章是红色教育的宝贵素材。教师应深入研读教材内容，挖掘红色教育资源，探寻红色基因，将其融入语文课堂，
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- 中国共产党第十九次全国代表大会
- 2017年10月18日至24日，中国共产党第十九次全国代表大会在北京召开。党的十九大应出席代表2280人，特邀代表74人，共2354人，代表着全国8900多万党员。 习近平代表第十八届中央委员会向大会作了题为《决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利》的报告。大会通过了关于十八届中央委员会报告的决议。大会批准习近平同志代表十八届中央委员会所作的报告。中国共产党第十九次全国代表大会
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- 项目化学习：红色教育的创新尝试
- 在小学语文教学中，融入爱国主义精神和革命历史至关重要。基于小学语文教材中四年级上册第七单元专门讲述中国革命历史的篇章，教师可以创造性地采用项目化的教学形式，设计丰富多样的实践活动，让学生身临其境地感受红色教育的深刻内涵与深远意义。 一、确定项目主题 项目主题的选择对于学习成效的提升和教学目标的达成具有举足轻重的作用。一个恰当且富有吸引力的项目主题能够激发学生的探索欲、发现欲以及应用知识的欲望，
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- 中国共产党第二十次全国代表大会
- 2022年10月16日至22日，中国共产党第二十次全国代表大会在北京召开。习近平代表第十九届中央委员会向大会作了题为《高举中国特色社会主义伟大旗帜为全面建设社会主义现代化国家而团结奋斗》的报告。 大会选举产生新一届中央委员会和中央纪律检查委员会。通过关于十九届中央委员会报告的决议、关于十九届中央纪律检查委员会工作报告的决议、关于《中国共产党章程（修正案）》的决议。 大会主题 大会的主题是：高
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- 语文教学与红色思政教育的结合
- 红色思政教育是小学语文教学的重要内容，它宛如一座桥梁，紧密连接历史与现实。通过这座桥梁，革命精神得以延续，红色基因得以传承。在小学语文教学中，教师应将语文教学与红色思政教育融合，挖掘教材中的红色元素，创新教学思维，运用多种教学方式，让学生在汲取语文知识的同时受到红色文化的熏陶，成长为具有正确价值观的新时代青少年。 一、挖掘背景资料，促进理解认知 在小学语文教学中，挖掘教材中的红色元素是渗透红色