图书详情 - 《成长心语》

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成长心语
陈一陶

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图书目录

- 静待花开（代序）
- 成长手记一组
- 难忘师恩
- “一步一步”和“一脚一脚”的区别
- 教学遗憾生成意想不到的精彩
- 井盖下的五角钱
- 集体备课贵在“走心”
- “名校”绝非浪得虚名
- 教育，一份难以割舍的情怀
- “走课”让我成长
- “走课”中的收获
- 我在校本研训中成长
- 得益于校本研训
- 校本研训六年伴我行
- 弯下身来看作文　蹲下身来教作文
- 校本研训——课堂教学的“及时雨”
- “灵动课堂”培训有感
- 研训扎实，教学相长
- 润物细无声
- 理念为基　技术为翼
- 有感于“微课”
- 活用白板，激活课堂
- 激发学生快乐创造
- 微课培训，收获多多
- 老师，请修炼你的耐性
- 入职培训助我课堂管理
- 让课堂“灵动”起来
- 得益于校本培训
- 给孩子一个灵动的课堂
- 校本研修伴我行
- 晒课体会
- 我与校本研修
- 得益于校本研训中的专家引领
- “国培”——省时高效的网络研修
- 网络晒课给我的启示
- “灵动课堂”之我见
- “微课”培训的收获
- 校本研训略谈
- 校本课排球教学研修心得
- 丰富内心世界的书
- 及时的汉语拼音教学培训
- 电子白板培训解我忧
- 上善若水，为师之道
- 学习克拉克的班规
- 校本研训让新教师更快的成长
- 扎实的微课制作培训
- 全方位的校本研训
- 培训让我明确目标
- 研修有益
- 订单式教研，真好
- 期待在研训中“蜕变”
- 感受微课程，学习新方法
- 内容丰富的校本研训
- “走”出来的平凡之路
- 路，在脚下延伸
- 名师示范　骨干引领
- 订单教研　专业引领　给课堂教学助力
- 金凤十小综合教研组“订单式”教研活动拉开序幕
- 名师工作室进行汉语拼音教学培训与指导
- 交互式电子白板培训与考核
- 微课程的设计与制作
- 班主任经验交流会
- 把课堂还给学生
- 名师示范，走出传统教学之藩篱
- 小学数学“问题解决”教学策略的校本实践研究
- 精彩纷呈十一月　亮点频频十一月
- 精彩纷呈十一月　亮点频频十一月
- 精彩纷呈十一月　亮点频频十一月
- 精心准备　组织落实　认真反思
- 找差距　思改变　求创新
- 共携手　同进步　同发展
- 定单走课教研，落实课题研究，提升教师业务
- 《日月潭》（第一课时）
- 《伯牙绝弦》
- 《女娲补天》（第一课时）
- 《女娲补天》（第二课时）
- 《统计》的教学案例
- 《分数的初步认识》
- 《三角形的面积》教学案例
- 《侗家儿童多快乐》教学案例
- 《技巧——前滚翻》教学案例
- 《彩墨世界》
- 《校本研训提升教师专业素质的研究》结题报告
- 有感于“知道教什么比怎么教更重要”
- “走课”：校本教研的新形式
- 对小学开展校本研训的几点认识
- 语文课程对回族民俗文化资源的开发与利用
- 对小学班主任工作的几点反思
- 教学“小专题”研究促教师专业发展
- 例谈小学语文中年段如何高效地设定教学内容
- 浅谈信息技术与数学教学内容的有机整合
- 优化数学课堂提问有效性的策略
- 寓心理健康教育于数学课堂教学中
- 润物无声　落地生根—校本研训之感想
- 对开展校园足球训练的认识与思考
- 创设情境　激发写作兴趣
- 莫让“功夫”付水流
- 班主任工作漫谈
- 小学数学课堂问题意识的培养
- 2014年元旦“校长特别奖” 颁奖词
- 后记